1. 小学生头顶课本写字，小学页码问题解题技巧？

小学页码问题一般都是让你根据已知的信息，推算出另一个未知的信息，可以通过以下技巧进行解题：

1. 小学页码问题一般都是求某一页的页码，先要明确已知的信息。常见的已知信息有：前面有几页、后面有几页、共有几页等。

2. 利用已知信息列出方程式，解方程求出未知数。比如，如果已知本书共有100页，问第25页和第80页是在同一个多少页的签头上，可以列出这样的方程：25+x=80，然后解方程求出x的值即可。

3. 对于从封面（或者其他特定页码）开始的页码，要注意计算完整的一页，比如一页正面和反面两个面，需要计算作为页码的两个数字的总和。比如，从封面开始，第3页的页码是4（1+3），第4页的页码是6（2+4）。

4. 如果题目中给出的是页码的奇偶性，可以根据奇偶性来判断一页有几个数。比如，如果题目中给出第5页是奇数页，那么可以推断出前4页有2个数（1、2），而第5页只有一个数（5），所以第6页是偶数页，有2个数（6、7）。

5. 要注意小学页码问题的细节，比如从哪个数字开始计算页码、页码中是否包括“0”等。

2. 你们做过什么轰动一时的事？

上学初三那会儿，老师经常夸隔壁班的某个学霸女生，说人家上课的时候，总是保持标准的听课姿势，这是人家学习好的法宝。为了学习她，给老师撒谎说自己肚子疼，然后自己偷偷跑到人家教室后窗户外面观察了人一节课，回来自己效仿了一个月，自己成绩也没提上去

中学的时候，英语差人傻。为了能提高自己的英文成绩，每天晚上睡觉的时候我都要把英语书、练习册、词典放在枕头底下睡觉。希望睡觉的时候，那些英文单词能自己钻到我的脑子里。然而，并没有什么乱用，不及格还是不及格。被自己蠢死了。人生读书时期跨度很长又有各异，一般从六周岁到二十五周岁从小学到读完大学~如再加考研深造，时间更长~从幼年到青年，人都从幼稚单纯甚至有些荒唐中度过的……

我小时候受我老姨及母亲的影响比较大，老姨在旧社会受过高等教育，她和我母亲经常教育我不杀生~哪怕一个小蜘蛛小蜜蜂也要保护它；出门上路要爱护自然界的一草一木，因它们也是有生命力的；要珍惜大自然馈赠予人类的一切~哪怕一粒米一滴水也不能浪费掉；人和人之间要和平相处，不欺软怕硬，见了不平要挺身相助；人一生不做坏事，要积德行善，多做些有意义的事，有益子孙~自己还能得到福报~我老姨在理论上~上升的很高，而母亲则给我讲以上这些方面的切身故事，使我受益终生，但小时候也做了很多荒唐的事……

在和小伙伴去地里玩耍时，一条小蛇被小伙伴踩的半死，我见到，却责怪他太残忍，并把小蛇带回我家场院~在那给它搭了一个窝，还从家拎来水和干粮水果，可养了十多天，再去时小蛇不见了，我总怀疑我家那狗给叼到别的地方了，急的我一直找了多次，为这事还曾经流过泪……

在我上初中时，在新闻广播中听到美国干涉小国内政，而联合国受美操纵时，我在作文里还写了致世界各领导与人民的一封信~信中提到：假如我有条件，我一定要当联合国主席，世界最强的军队及装备为联合国所有，不允许任何人称霸！更不允许任何人为所欲为……这篇作文写得很长，当时任班主任的徐世新老师表扬了我，还向中心校长何甲来推荐我当了学生会主席~我今天想来觉得自己又可笑又幼稚又荒唐~联合国主席是随便当的吗？再说，世界都对美国霸权主义没办法，自己怎么荒唐到如此地步？

看到邻居家给死人糊的纸牛，母亲告诉我，人浪费水，死后孟婆神就叫人喝迷魂汤~从小到大，看到自家或他家自来水没关好，自己马上帮关上~记得有一年署假，李老汉（李大庄）用大长胶管往地里浇水，他中午吃饭，我在他果园的水房里和同学打牌，他回去时叫我帮看着点，说两小时后再关，可我等他走后不到两分钟，我一看太浪费水了，就偷偷给他关了~现在这些事情看来也太荒唐了……

但，老姨与母亲的教育至今在我身上还起到作用~在我二十岁时，师范学校一女同学到我家，暗中告诉母亲她喜欢我，可我母亲见后首先警告我：“上学时期，不能干挠人家女孩，一定要转告女孩，参加工作后才能搞对象！”母亲后来还不放心，还告诫我：“为人不欠风流债，欠的快来还得快，家中必有还债人，你想赖时她不赖。”

在我结婚后，母亲和我老姨还给我讲了做人要正直本分，不管男女，不要看那些淫秽的书画及小说~痛骂那些制作编写的要下九殿地狱！老人告诫：夫妻要好好爱惜生命，不要重男轻女而随便堕胎，更不要劝或帮他人堕胎~那罪过也很重……至到现在，我觉得她们讲的有道理~人要珍惜鲜活的生命~医院及一些医疗机构~尤其个人珍所，更不能为了赢利而利欲熏心，四处宣扬打胎的“捷经” 或高科技~更应该教育未婚男女或其他不检点的人~告诉他们堕胎的害处……

3. 上山下乡时代的知识青年算吗？

什么样的人算知识分子？

仁者见仁，智者见智。

有人认为读过很多书，就可称为知识分子。至于多少才算“很多”，有人说高中学历以上就算；有人说大专学历以上才能算。争论不休，官方没有一个统一标准。

但我认为，读书多少只是一个层面，还有另外一个层面，那就是社会实践。

学历固然重要，没有到大学本科以上，书本知识没到一定程度，大脑储备不多，就会有很大的局限性，要贴上真正的“知识分子”标签就有难度。

我同时认为，“有难度”并不代表“决无可能”，有许多读书学历并不高的文学家、医学家、艺朮家、科学家、思想家、政治家、社会活动家脱颖而出。他（她）们在某一方面有专研、有发明、有成果，得到社会广泛承认，照样可以称为有贡献的知识分子，而那些有高历而又碌碌无为的所谓“知识分子”，倒要打上一个大大的“？”号。

由此可见，“知识分子”之称号，“学历”重要，又不唯“学历”论。

对上山下乡时代的“知青”来说，也要具体个案具体分析，他（她）们中有相当一部分人，后来成了国家各领域的精英分子。

由此更能可见，“知识”二字涵盖很广，既包括书本知识也包括实践知识、社会知识。你有什么不同见解？可提出来讨论。

4. 吴某凡不是已经凉了么？

百足之虫，死而不僵，——岂止教材编审或吴粉，——少年少女，一经失恋，很多即打赏吴哥哥以求慰藉!

吴亦凡这颗冰毒丸，迷倒了全中国——借得慧眼者，忽略不计。是谁推得吴亦凡如此猖獗一时!?演艺圈～及其幕后的人设人等:务必社死“他”!

今岁小学课本——吴亦凡～一息尚存，至少教育相关职能部门渎职:即使来不及改版，也可以附教材发一涵，郑重其事地声明:期终考试不得涉及此节内容等等。呵呵，蓦然回首，懂了，——那总改是“吃人嘴短，接人手软”哪!～～～奶奶的“牛瘪”!

……新千年，又见一堆笑话……

5. 教师如何加强一年级学生写字读书姿势的指导？

自古就有功夫始于童子只说，往往练好童子功，就会对以后的成长和习惯的养成将会起到极其重要的作用。一年级伊始，小可爱们胖胖的小手有点还拿不住笔，小屁屁坐在凳子上时不时的会一扭一扭，来回动动。读书写字，古语有云“一寸，一尺，一拳头”这就需要教师：

一：要有耐心。俗话说“家有一口粮，不当孩子王”，虽然说当孩子王很不容易，但是当教师是极其有荣誉感和使命担当的。一遍纠正不行，就得两遍，两遍不行就得三遍。对待孩子们要有耐心，多重复要求和强调口令是必须的。

二：可以借助工具，比如说有些握笔器，矫正器，最简单是可以像网上说的让小朋友们头顶一本书锻炼一下。只有坐正，书本才不会从头上掉下来，这不失为一个好办法。既可以让小朋友会觉得很有意思，也会让小朋友们积极的参与进来。

三：可以引入奖励机制。比如可以准备一些小的学习用品什么。对做得好的小朋友进行表扬。这样可以激发小朋友的积极性。满足他们小小的虚荣心呢。

总之，为师不易，希望你能热爱这个行业。虽有苦有甜，但是内心充盈，幸福满满。

6. 小桔灯是几年级的课文？

《小桔灯》是在六年级下册,第一单元作为选读课文出现的。

课文原文

这是十几年以前的事了。

在一个春节前一天的下午，我到重庆郊外去看一位朋友。她住在那个乡村的乡公所楼上。走上一段阴暗的反反的楼梯，进到一间有一张方桌和几张竹凳、墙上装着一架电话的屋子，再进去就是我的朋友的房间，和外间只隔一幅布帘。她不在家，窗前桌上留着一张条子，说是她临时有事出去，叫我等着她。

我在她桌前坐下，随手拿起一张报纸来看，忽然听见外屋板门吱地一声开了。过了一会，又听见有人在挪动那竹凳子。我掀开帘子，看见1个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘墙上的听话器，看见我似乎吃了一惊，把手缩了回来。我问她：“你要打电话吗？”她一面爬下竹凳，一面点头说：“我要××医院，找胡大夫，我母亲刚才吐了许多血！”我问：“你知道××医院的电话号码吗？”她摇了摇头说：“我正想问电话局……”我赶紧从机旁的电话本子里找到医院的号码，就又问她：“找到了大夫，我请他到谁家去呢？”她说：“你只要说王春林家里病了，她就会来的。”

我把电话打通了，她感激地谢了我，回头就走。我拉住她问：“你的家远吗？” 她指着窗外说：“就在山窝那棵大黄果树下面，一下子就走到的。”说着就登、登、登地下楼去了。

我又回到屋里去，把报纸前前后后都看完了，又拿起一本《唐诗三百首》来，看了一半，天色越发阴暗了，我的朋友还不回来。我无聊地站了起来，望着窗外浓雾里迷茫的山景，看到那棵黄果树下面的小屋，忽然想去探望那个小姑娘和她生病的母亲。我下楼在门口买了几个大红的桔子，塞在手提袋里，顺着歪斜不平的石板路，走到那小屋的门口。

我轻轻地扣着板门，发出清脆的"咚咚"声,刚才那个小姑娘出来开了门，抬头看了我，先愣了一下，后来就微笑了，招手叫我进去。这屋子很小很黑，靠墙的板铺上，她的母亲闭着眼平躺着，大约是睡着了，被头上有斑斑的血痕，她的脸向里侧着，只看见她脸上的乱发，和脑后的1个大髻。门边1个小炭炉，上面放着一个小沙锅，微微地冒着热气。这小姑娘把炉前的小凳子让我坐了，她自己就蹲在我旁边，不住地打量我。我轻轻地问：“大夫来过了吗？”她说：“来过了，给母亲打了一针……她现在很好。”

她又像安慰我似地说：“你放心，大夫明早还要来的。”我问：“她吃过东西吗？这锅里是什么？”她笑说：“红薯稀饭我们的年夜饭。”我想起了我带来的桔子，就拿出来放在床边的小矮桌上。她没有作声，只伸手拿过1个最大的桔子来，用小刀削去上面的一段皮，又用两只手把底下的1大半轻轻地揉捏着。

我低声问：“你家还有什么人？”她说：“现在没有什么人，我父亲到外面去了……”她没有说下去，只慢慢地从桔皮里掏出一瓤一瓤的桔瓣来，放在她母亲的枕头边。

小桔灯 炉火的微光，渐渐地暗了下去，外面更黑了。我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周相对地穿起来，像1个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的洋蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！”

我赞赏地接过，谢了她，她送我出到门外，我不知道说什么好，她又像安慰我似地说：“不久，我父亲一定会回来的。那时我母亲就会好了,一定!”她用小手在面前画1个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了！”显然地，这“大家”也包括我在内。泪水在我眼中打转……

7. 小学生成绩好到底重要不重要？

一、一句话：

我先不说成绩，只想给你说句话，不知道你看后惊讶不惊讶。

这句话产生的背景是，我周围好几个朋友的儿女都已进入谈婚论嫁的年龄，他们当然知道不干涉孩子的恋爱婚姻，只出一些原则上的要求。比如人品要好，为人要善良，要有自食其力的本领等。还有一条，几乎是异口同声：学历至少是重本。

重复一遍，这句话是：孩子的人生伴侣，学历至少是重本。

所以，你说，小学生成绩好重不重要？

然后，我用这个观点去看我的学生，没有哪一个品貌不好，没有哪一个家庭条件差。但是，基础差的、懒惰的、家长不给力的，真的还不是个例。

我想，这些成绩不好又不求上进的孩子，在婚姻那关，就已经决定，他的人生只能属于普通人以下那个层次了。

我又不能说破，因为决定婚姻幸福的要素还多，给孩子们提这个话题又还早。但是，当我面对那些不知努力的孩子，我还是滋生了浓浓的莫须有的伤感。

俗话说，树有多高，根就有多深。反推回去，你想孩子人生多幸福，就要在孩子还在孩童时给他打多深多宽的基础。人人都想在初三在高三来逆袭，哪有那么多逆袭！！

也就是说，孩子小学成绩就好，是为孩子争取幸福人生的一个重要基础与筹码。

二、为什么？

1.在小学成绩好意味着孩子智力不错。

智力正常是每个父母对腹中孩子最基本的要求。有了正常的智力甚至优秀的智力，孩子学习起来就比智力低下的孩子轻松，不管孩子成人后做什么行业，在何种岗位，他就会有更多机会提升自己的生存质量。那在小学这个人生的起始阶段，为何不督促他成绩优秀呢？

2.在小学成绩好，意味着孩子掌握了好的学习方法。

其实小学的学习，大多是读读记记背背看看。你别小看这些，都是学习的基本功，这些做得好了，到高年级、到初中高中大学，才能学得顺利，也就才能有一级一级考上更高一级学校继续学习的可能性。也就才会有更多的见识、才会有获得更多更优质资源的机会。

3.在小学成绩好，孩子越自信。

自信是一次次成功的累积，孩子在小学成绩就好，成功的体验就多，自信自然就会越来越强。这样的孩子在面对他们更多更难的学习任务或者社会挑战时，他们会更想得出应对的办法。

三、请注意：

大家理解的成绩好，是指孩子的书面成绩，这个确实很重要，必定我国录取人才的制度是用分数一锤定音。

为了获得这个一锤定音的机会，我认为，除了书面成绩，还应该有多方面的素养。比如：爱心、孝心、责任心、同情心、家国情怀、集体观念、大局意识、法律道德意识、健康的心态等等，都是在平时的学习生活中、家庭生活中、孩子的社会交往中，逐步培养和行成的。而这些素养的行成，反过来又会促进孩子对书本知识点理解和运用。而这些素养不是一朝一夕就可形成的，何况是成绩呢？

所以，我说，小学生的成绩要好非常重要，这成绩也是多重素养的综合表现。而不是死读书得来的好分数。

四、我祝福：

每一个孩子，都是上帝派到父母身边的天使，每一个父母，都能从小学开始，注重孩子的成绩，帮助孩子成为快乐的、品学兼优的、对社会有用的人。

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