儿童益智(儿童智力4级残疾证办理的好处和坏处)

1. 儿童益智，儿童智力4级残疾证办理的好处和坏处？

儿童智力4级残疾证办理只有好处没有坏处。

1、没有害处，相反来说办了残疾证是国家给予残疾人的福利，主要在残疾人就业、教育、培训、康复、创业、出行等等方面给予优惠。

2、免费参观：残疾人免费参观、进入博物馆、纪念馆、科技馆、美术馆、展览馆、体育场馆等公共文化体育设施以及公园、动物园、风景名胜区等场所。但举办体育比赛、大型商业性活动时除外。

3、残疾人出行：盲人、一级肢体残疾人免费乘坐市内公共汽车、地铁、轻轨、渡船等公共交通工具。但各地方政府出台的政策不同各有差异。

4、生活保障：城乡贫困残疾人家庭优先纳入最低生活保障，在原享受最低生活保障金的基础上，提高20%的保障金比例。对“三无”残疾人，实行五保供养，智力及精神残疾的予以收养。

儿童益智(儿童智力4级残疾证办理的好处和坏处)

2. 孩子玩益智游戏真的有用吗？

先说结论，玩益智游戏对孩子的智力发展是有促进作用的。简单总结两个原因。

1、益智游戏能够给孩子丰富的刺激，促进大脑发育。

孩子大脑的可塑性非常强，婴儿一出生就拥有1000亿个神经元。这些神经元之间每秒要进行700~1000次的连接，交织成密密麻麻的神经网络。

孩子每天听到、看到的事物，接触过的人，做过的事，都会反映在大脑的神经网络中。

而同时，随着年龄的增长，神经元和神经元之间的连接（也被叫做突触），会经历一个“修剪”的过程。

那些经常使用的连接会被加强，以便更有效率地传递信息，那些很少使用的连接则会慢慢消失。决定哪些突触被保留，哪些被删除的，正是孩子的经历和体验。

如果孩子经常玩益智游戏，那么大脑在这些方面的能力（包括想象力、注意力、社交能力、语言能力，问题解决能力等）就会被加强。

反之，如果孩子很少玩益智游戏，缺乏这方面的体验，一些不常使用的神经连接就会消失不见。

2、对孩子来说，玩就是学习本身。

这和成年人的学习方式有很大的差异。

科学家通过研究发现，如果让孩子先玩一会儿，再给他们提出问题，这些孩子会非常专注、投入地想办法，创造力和韧性都比较强。

反之，如果我们直接教给孩子解决问题的方法，他们要么一次就成功，如果不成功，就会很快放弃，不愿意多尝试。

可见游戏对孩子能力的提升和发展是很重要的。

另一方面，科学家也发现缺玩会延迟大脑的发育。

如果我们能让孩子尽情地玩耍，他们的大脑前额叶会发育得更好，自制力会更强，学习时也会更加专心。

说完了玩游戏（包括益智游戏）的好处，我们再来看看哪些益智游戏最适合给孩子玩。

篇幅原因，小样妈给大家推荐3种非常益智，却常常被小看的游戏。

1、搭积木游戏

虽然大部分家长都会给孩子买积木，但也许是因为它太常见了，又是开放性的游戏，不像拼图那样能直接看到孩子的成果，常常是玩了一段时间就会被收进角落。

其实，很多儿童心理学专家都指出，积木对孩子能力的发展有非常多的好处。

❶ 能让孩子从不同的角度充分地探索。

感受积木的质地、重量、气味，敲击时发出声响，扔出去观察积木落地的轨迹，小心地堆成高塔，或者轰地一下把积木推倒。

❷ 堆叠积木的过程能够锻炼孩子手部的精细动作，培养空间感，学习很多物理概念，比如怎么搭更稳，怎么搭出不同的结构等等。

❸ 能够促进孩子想象力和创造力的发展。

积木是一种开放性的玩具，通过不同形状的组合，孩子可以创造出无穷多的可能性。融入自己的想法和创意，怎么搭都是对的。

❹ 能提升孩子的专注力和耐心。

积木和乐高不同，它的表面很光滑，力道控制不好或重心不稳就很容易倒塌。所以孩子搭积木时，需要耐着性子，面对一次次的“失败”，重新来过。

不过，由于这是游戏，孩子不会把积木倒塌看作是“失败”，大部分时候都会以轻松的心态重新来过，这对培养孩子的耐心和韧性是很有好处的。

2、混乱游戏

这是孩子很喜欢玩，却常常被爸爸妈妈限制的一类游戏。

比如玩水，玩沙子，吹泡泡，用颜料画画，撕纸，甚至是敲东西制造出噪声。这些会引发混乱的游戏，都可以称为“混乱游戏”。

当然，你可能听过早教专家起的另一个名字——感官游戏。

为什么混乱游戏也是一种非常益智的游戏，能够达到很好的学习效果呢？

❶ 在混乱游戏中，孩子的视觉、听觉、触觉、嗅觉，甚至是味觉都被调动起来，能够全方位地体验和探索，更充分地认识周围的环境。

❷ 混乱游戏对孩子的精细动作、创造力，以及问题解决能力都有很好的促进作用。

比如孩子捏橡皮泥时，会用捏、揉、压、拍、挤、戳等手部动作去改变橡皮泥的形状，会把各种意想不到的东西利用起来当做工具，还会把橡皮泥塑造成他看到过，或者想象出来的东西，给了孩子极大的空间去创作。

❸ 混乱游戏对于孩子的情绪健康非常有益。

虽然孩子把家里弄得一团乱会让我们生气，但对孩子而言，他们能够在混乱游戏的过程中很好地释放压力，学会怎么自我安慰、恢复平静。

孩子的情绪状态好了，学习能力也会提高哦。

3、讲故事游戏

在孩子的智力发展中，千万不能忽视了语言能力的培养。

语言能力不仅能让孩子更好地表达自己，与人沟通，还能促进抽象思维的发展，提升理解能力。

而要提高孩子的语言能力，很重要的一种游戏形式就是讲故事。

孩子小的时候，我们总是习惯讲故事给他听。但等到孩子3岁后，我们就要慢慢鼓励他借助玩具讲故事给我们听。

家里的动物玩偶、洋娃娃、小汽车、用积木或乐高搭的小房子，都可以成为孩子讲故事时的道具。

我们也可以和孩子一起讲故事，他讲几句，你讲几句，降低表达和思考的难度。

可以讲我们经历过的事，在书里、动画片看到的故事，还可以是孩子幻想出来的故事。

我们还可以用拍视频、录音，或者手写的方式把故事记录下来。这样孩子会很有成就感，也更有编故事、讲故事的动力。

其实不同年龄的孩子，适合玩的益智游戏还有很多，大家可以在我的主页搜索关键词“玩具、游戏”。

推荐阅读这两篇文章：

《同样去公园，普通妈妈只会带娃野餐，聪明妈妈却会这样做》

《2-3岁孩子最不能少的5类玩具，功能各有不同，全面提升孩子智力》

希望我的回答能对你有帮助和启发。我是小样妈，复旦学霸妈妈，爱学习，爱分享，喜欢我的文章就关注我吧。

3. 是否对他们开发智力有帮助？

实锤！孩子看电视玩手机真的“伤脑”！

卡尔加里大学的研究结果显示，屏幕时间过长会导致儿童发育迟缓。

研究团队从2008年就开始跟踪近2400名儿童，调查他们日常屏幕使用时间，并且在两岁、三岁和五岁这三个节点测试儿童们的沟通能力、运动协调能力和解决问题的能力。

跟踪结果表明大多数儿童的屏幕时间都超过了加拿大儿科学会提供的“每天一小时”指导意见，尤其在儿童三岁时，平均屏幕时长甚至达到了3.6小时/天。

调查显示，屏幕时间越长的儿童在与人沟通、精细运动以及表达自我需求方面的能力越差。

研究团队认为，这是因为当孩子坐在屏幕前时，他们往往什么都不做，也就不能锻炼到以上任何一种能力。

面对同样的问题，美国皮尤研究中心则用更“实锤”的方式证明了这一事实。

研究中心利用核磁共振成像技术扫描了 4500名 9-10岁儿童的大脑，结果发现：

每天屏幕时间超过 7 小时的儿童，大脑结构出现了明显的差异——大脑皮层提早变薄了。

而研究证明大脑右半侧的皮层越薄，人就会遭受越多的认知问题，难以正常处理社交刺激，甚至加重抑郁症的风险。

孩子看电视玩手机“破坏注意力”！

其实，孩子长期看电视玩手机除了大脑之外，注意力也会受到影响。

很多家长都有这样的误区

认为孩子可以安静地看电视玩手机很久，说明孩子的注意力还不错。

其实，长时间的看电视玩手机，恰恰是对孩子注意力的破坏！

看电视玩手机时，屏幕上鲜艳的色彩、缤纷的动画效果，吸引的是注意类型里的“被动注意”，不需要孩子的意志控制，是“被吸引”的注意。

而上课学习，需要孩子主动将注意集中到老师的讲课内容上，也就是注意类型里的”主动注意“，调动听觉注意、视觉注意，并过滤无用的干扰信息，比如窗外鸟叫声、门外走路声等等。

沉浸在电视、手机、平板游戏里的孩子，长期刺激被动注意，导致孩子控制注意的能力越来越弱，习惯于丰富、高频的信息刺激，而对于书本、黑板以及课堂上老师讲课的声音，就容易“听而不闻、视而不见”。

巧用这6招，轻松戒掉孩子电视手机瘾！

曾经网上流行这样一段话

30年前人们惊呼流行音乐会毁掉下一代；

20年前人们惊呼电视节目会毁掉下一代；

10年前人们惊呼网络会毁掉下一代；

现在人们开始惊呼手机会毁掉下一代。

人类发展的历史证明： “没有任何力量能毁掉下一代，除了上一代。”

导致孩子沉迷电视手机的行为，不是手机电视这些介质，而是父母本身。

所以，父母要从自身开始改变，争取做到以下6点：

1.在孩子的视线范围，跟手机分家

美国西北大学的调查发现，有近4成的成人，下班后平均每天花超过11小时使用电子媒体。

因此与孩子处在同一空间时，请把手机静音并留在别的房间，也不要开着电视当背景音乐；最好等孩子上床睡觉后，才去看3C电子产品。

帮助全家学会和电子产品分离不焦虑的做法是：

要求全家人每天至少关机1小时（做饭、吃饭或做家务都是关机的好时机），每周至少关机1天，每年至少关机一周（去度假时）。

2.不能让电视手机成为电子保姆

每天抽时间陪伴孩子，天气好晚饭后可以陪孩子散步半小时，或者一起进行家庭游戏、家庭讨论、亲子共读等活动。

尽量陪伴孩子投入地玩游戏，参与他的游戏，引领他玩得更深入、更长久、更有创意。孩子自然可以将注意力更长时间地集中于某项活动。

3.孩子在吃饭时不准看电视玩手机

很多家长在吃饭的时候喜欢让孩子看电视或者是玩手机，餐桌上还会放很多玩具，这样的话孩子注意力是很容易分散的。

吃饭的时候就是吃饭，把所有的东西都收起来，甚至要把电视手机关掉拿走，让孩子一次只做一件事，专注地吃饭。

4.采用一些量化的奖励

例如每天游泳6圈，每超过2圈，可以换取看电视玩手机的时间为5分钟。

每天画画时间1小时，如果超过30分钟，就可以换取看电视玩手机5分钟等。

这样既可以有效控制孩子玩电子产品，也能在一定程度上提升孩子注意力的稳定性。

5.发放看电视玩手机通行票

每天给孩子发30分钟一张的电视手机票4张，由孩子自行安排，看电视玩手机时交票，但票用完后就不能再看了。

最好和孩子一起制作电视手机票：

把图画纸裁成小方块，画上漂亮的图案，然后让孩子摁上自己的小指印，告诉孩子这是他信守承诺的标志。

6.尝试问一些开放式的问题

在看电视玩手机时问一些开放式问题，如果孩子能清晰地回答你的问题，这就说明孩子的大脑已经能够加工具体的信息。

把看到的画面转变成文字，再抓住关键点概括出来。概括能力好了，对额叶的刺激更丰富，孩子的注意力也会更好。

4. 7岁的智商是不是就是成人的智商？

不，7岁的智商不等同于成人的智商。智商是通过智力测验来衡量一个人的智力水平，而智力在人的成长过程中会发生变化。

儿童的智商通常会随着年龄的增长而提高，因为他们在学习、经验积累和认知发展方面都会有进步。

成人的智商受到多种因素的影响，包括教育程度、工作经验和生活经历等。因此，7岁的智商与成人的智商之间存在差异。

5. 6岁儿童益智早教知识？

玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放进一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子，你可以给他否定的指令，如：“请你把不可以吃的东西拿出来”、“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法，比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。

提示：这个游戏适合2～6岁的孩子，由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断，可刺激右脑。