1. 小学三年级英语课件，人教版三年级英语上册应该先学什么？
三年级的英语从最基础的开始学起，就像学习语文先学拼音一样，英语首先得学字母，字母是构成单词的根本。
三年级同学需要正确掌握26个字母的读法、拼写，需要达到什么样的程度呢？在26个字母中随便挑一个，要求读出它，并且会正确书写，这样的记忆程度就可以了。
在熟练掌握基本的字母之后，才能去认识简单的单词，比如“dog、cat、pig、girl、boy”等等一些基本英语单词，由简单单词到中难度单词再到复杂单词，学习是层层递进的，都是靠自己日常一点一滴的积累。
所以，不要认为英语很难，学起来一定很费劲。在三年级这一阶段开始学习英语时，不要太过焦虑，紧跟着老师教学的步伐，课上认真学习，下课用心复习，相信你们一定可以学好英语！
2. 小学三年级英语课本都有什么版本？
有四个版本：人教版的新版pep版本、外研教科版、苏教版、牛津大学版。
简介：《牛津英语课本：高2年级（第1学期）（S2A）（上海版）》是根据牛津英语教材编写的，涵盖了各地区实际使用的教材内容牛津英语教材作为教育部基础教育课程实验教材用书之一，被全国多个省市的中小学选用，并得到了广泛好评。
拓展资料：义务教育中常用课本版本 义务教育教科书》常用版本有人教版（人民教育出版社出版）、鲁教版（山东教育出版社）、鲁人版（山东人民出版社）、鲁科版（山东科技出版社）、北师大版、沪教版（上海教育出版社出版）、苏教版）、浙教版（浙江教育出版社出版）、外研版等。
新标准英语(学生用书·第1册)(供1年级起始用)(彩色版)》是外研社依据教育部制定的国家《英语课程标准》，在充分调研和科研论证的基础上，与英国著名教育出版机构——麦克米伦出版公司共同推出的我国第一套中小学“一条龙”英语教材。
PEP小学英语《义务教育课程标准实验教科书，小学英语（三，四，五，六年级人上下册）》是人民教育出版社与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新小学英语教材。本套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的，全套教材共8册，每学期一册，供小学3－6年级的学生使用。
3. 小学英语ppt的特点？
PPT图片卡通，1.充分利用已有的图片、音乐、视频。平常多搜集一些插画、动画、幼儿歌曲。注意最好下载一个转换格式的软件，如格式工厂，还有就是编辑软件，如Adobe audition。因为有些片段可能需要剪辑或者转换格式，PowerPoint 里不是什么格式的视频都能插入播放的。
2.做课件可用好看的插画做背景，要好好掌握超链接的用法，非常有用。另外，自己在PowerPoint 里可以画简单的图画，用自定义动画中的路径动画，制成丰富多彩的动画效果。
3.在网上收集一些有教育意义的动画短片，大多是flv和flash格式的，在课件中使用，很方便。可将这两种格式用格式工厂转为wmv或mpg格式。
4.制作课件的过程中要充分考虑到幼儿的思维习惯和情感需求，条理要清楚，元素虽多，但不要杂乱，注意美感。单词简单易懂，吸引学生
4. 三年级英语课上有哪些表扬方法？
表扬方法如下:
1.最直接的，竖起大拇指对他说:You are a good boy/girl.
2.设计加分的竞争机制，做的好就加1分。
3.发挥大家的力量，带动其他学生一起表扬他，可以和大家一起唱“你真的很不错”进行表扬。
4.注重仪式感，老师可以做一个颁奖的PPT，将学生获得的奖项写在上面，让孩子们上台领奖，并发表感言。
5. 三年级英语大纲的基本要求？
三年级英语大纲要求学生必须把每个单元的单词会读会背写，单元里的句子会读会写，每个单元把单词句子掌握了，英语也就学好了。三年级是英语的入门，入门入好了以后的英语肯定能学好。英语也是一门重要的学科，学好英语走遍世界都不怕！
6. 如何提高三年级孩子的写作能力？
很高兴家长能在孩子的这个关键点，重视孩子的写作水平。现在，国家越来越重视语文的学习，作文的比分权重也会增加，所以从小就开始抓孩子的写作水平十分有必要。三年级的小朋友，如何提高作文水平呢，听我给你支招。
第一、书写要工整，注意标点符号的运用。三年级，是小孩子作文的起步阶段，所以一定要从最基本的抓起。作文的书写，一定要认真，至少要写得工整，避免出现潦草字迹，更不要出现错别字。标点符号的运用也很重要，切勿一段只有一个，中间都是逗号。第二、语句要通顺，准确表达意思。要根据心里所想的意思，准确的用文字表述出来，做到语句要通顺，表情达意要准确。除了要让自己能看明白，也要使读者和老师看懂。避免出现词不达意，前后句子不连贯甚至前后意思矛盾的语句。第三、熟背好词好句，认真总结提高。对课本或者课外读物上的好词好句，不仅要摘抄下来，更主要的是要理解意思、熟背并牢记于心。家长也要帮助孩子总结各种体裁的大致写法。比如写人的，就要首先抓住人物外貌特征写外貌，再次要通过典型事例展现人物精神，最后要对人物精神进行提炼升华。写作水平的提高是一个长期的过程，需要孩子平时多读多看多思考多积累。只要当一名有心人，勤于思考，就一定能逐步提高孩子的写作水平。
审稿人：甘源美慧
